четверг, 4 марта 2021 г.

Улучшаем зрение в домашних условиях.

С началом обучения в школе около 70% детей сталкиваются с одной из наиболее распространенных проблем детского здоровья.  Это снижение зрения. Чаще всего  речь идет о  близорукости, отклонении, когда снижается способность видеть вдаль.

Одной из причин близорукости можно назвать влияние компьютера, телевизора, повышенная нагрузка на глаза ( чтение и письмо, при не правильных условиях). Кроме того, на детское зрение могут оказывать негативное воздействие неправильное питание, плохая экология, а также наследственные факторы.

Как сохранить зрение на долгие школьные годы?
Никогда не лишне внимательно относиться к оборудованию рабочего места, за которым ребенок делает уроки, а также к качеству освещения.



Ежедневно выполнить гимнастику для глаз.



Использовать после работы зрительные тренажеры.


Контролировать время нахождения перед компьютером и телевизором.
И помните, это заболевание лучше предупредить, чем потом его исправлять.



четверг, 10 декабря 2020 г.

Комплекс упражнений с грецким орехом.

Чтобы подготовить руку малыша к письму и развить мелкую моторику, я рекомендую выполнять комплекс упражнений с грецким орехом, задолго до поступления ребенка в школу, начиная с 3-4 лет. С детьми более старшего возраста я использую специальный массажный шарик - Су Джок.

1. «Спрячь орешек» - возьмите грецкий орех в правую руку и крепко сожмите ее. Посчитайте до 5 и раскройте ладошку. Так же выполните упражнение и для левой руки.

2. «Прокати орешек по дорожке» - прокатывать грецкий орех от кончиков пальцев до запястья и обратно. Поменяйте руку.

3. «Покатай на карусели» - грецкий орех лежит на одной руке, другая рука – сверху. Катаем и прижимаем орех по кругу. Поменяйте руки.

4. «Расколи орешек» - грецкий орех зажимается между пальцами обеих ладошек и проталкивается между ними.

5. «Подними орешек» - грецкий орех берется только двумя пальцами, большим и указательным, большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинцем. Затем данные упражнения выполняются левой рукой.

Обязательное условие, после всего комплекса упражнений выполняются упражнения на расслабление рук (опустите руки вниз, потрясите, расслабьте).


среда, 28 октября 2020 г.

Нетрадиционные пособия по развитию мелкой моторики.

                
Уважаемые родители, предлагаю Вашему вниманию игры и пособия, которые помогут развить мелкую моторику и подготовить руку ребенка к письму.
                                                               
                                                               "Укрась елочку"

                                                               "Обведи по контуру"


                                                        "Забор для сада и огорода"

                                                            "Разноцветные цепочки"


                                                                "Собери бусы"

среда, 8 июля 2020 г.

Учимся играя !

Уважаемые родители, предлагаю Вашему вниманию развивающие и обучающие игры, которые помогут вашему ребенку усвоить необходимые знания, легко и весело. Вот не которые из них:
 «Страна лингвиния», ч.1 Орфографический диктант. Гласные 
«Страна лингвиния», ч. 2 Орфографический диктант. Согласные.
«Учимся с Гарфилдом» (для дошкольников, перво- и второклассников).
«Волшебная азбука. Как гномы буквы искали».
«Азбука для малышей. Мышонок учиться читать».
«Уроки Кирилла и Мефодия. Начальная школа. Русский язык».
«Уроки Кирилла и Мефодия. Начальная школа. Обучение ».
«Веселая азбука Кирилла и Мефодия. ».


Но помните, все же компьютерные игры не заменяют привычных методов работы ( чтение, письмо пересказ), а являются дополнительными, рациональными и удобными источниками информации, наглядности, что создаёт положительный эмоциональный настрой, мотивирует ребёнка, тем самым ускоряет процесс достижения положительных результатов в работе. И главное: следите за правильной осанкой при посадке за компьютером, продолжительность работы за компьютером не должна превышать 15 – 20 мин. Учитесь с легкостью!








понедельник, 6 мая 2019 г.

Контрольные задания «Верно- неверно».«Звуки и буквы».«Слоговой анализ и синтез».

Контрольные задания «Верно- неверно».  «Звуки и буквы». 

Поставь знак «+» в таблице под номером того предложения, в котором высказывание верно; знак «-» под номером того предложения, в котором высказывание не верно.

1. Буква М обозначает звук «мэ».

2. Буква Я обозначает два звука в слове «яма».

3. Звуки мы произносим, а буквы читаем и пишем.

4. В слове «платье» 6 букв и 6 звуков.

5. В слове «синий» 5 букв и 4 звука.

6. В слове «жизнь» букв, больше, чем звуков.

7. В слове «ключ» букв меньше, чем звуков.  

1
2
3
4
5
6
7
-
+
+
+
-
+
-

Контрольные задания «Верно- неверно».  «Слоговой анализ и синтез». 

Поставь знак «+» в таблице под номером того предложения, в котором высказывание верно; знак «-» под номером того предложения, в котором высказывание не верно.

1. В слове столько слогов сколько в нем согласных букв.

2. В слове столько слогов сколько в нем гласных букв.

3. Слог обязательно содержит гласную букву.

4. Слог не бывает без согласных букв.

5. Слог может состоять из одной буквы.

6. В слове «фрукт» пять слогов.

7. В слове «дрозд» один слог.


1
2
3
4
5
6
7
-
+
+
-
+
-
+

Данные задания взяты из книги "Загадки звуков, букв, слогов" Козыревой Л.М.



четверг, 2 мая 2019 г.

Задание на лето!

Уважаемые родители, впереди лето, пора отдыха. Но если Вы не хотите, чтобы ваш ребенок забыл все изученное за год или хотите подтянуть "хвосты". Я рекомендую вам ежедневно заниматься со сборниками заданий Т.В. Шкляровой. В них  включены самостоятельные работы по всем темам программы, в двух вариантах "Найди ошибку" и "Подбери слово". Данное пособие поможет детям отработать орфограммы, расширить словарный запас, развить орфографическую зоркость, вспомнить все изученные правила и научит доказывать правильность своих действий.




вторник, 12 февраля 2019 г.

Полезные игры по дороге домой.

Одним из показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе является правильная, хорошо развитая речь. Фонематические и лексико-грамматические нарушения речи не всегда сопровождаются нарушением звукопроизношения и поэтому родители их не замечают. Однако эти нарушения самым серьёзным образом влияют на усвоение ребёнком школьной программы. Ведь младшие школьники пишут преимущественно так, как говорят. Письменные работы таких детей полны разнообразных специфических, орфографических и синтаксических ошибок. Подобных осложнений можно избежать, если играть с ребёнком в специальные игры, направленные на восполнение пробелов в речевого развития. Данные игры не займут много времени и не потребуют дополнительных материалов. В них можно играть по дороге домой или в школу, в автобусе или на прогулке. От Вас потребуется только желание, помочь своему ребенку, и немного фантазии.
  1. Игра «Снежный ком»: называть по очереди слова, начинающиеся на последний звук предыдущего слова. Пример: сок – кот – труба –апельсин – носок …и т.д.
  2. Игра «Что из чего сделано?»: Морковный салат из чего сделан – из моркови, меховая шуба из чего – из меха, стеклянный стакан из чего – из стекла.
  3. Игра «Угадай, какой?» : Дом из кирпича, какой – кирпичный, книга из бумаги, какая – бумажная, сок из апельсинов, какой - апельсиновый и т.д.
  4. Игра «Кто у кого?» У лисы – лисята, а у волка, медведя, собаки, козы…
  5. Игра «Большой - маленький»: Стул – стульчик, сумка — ? (сумочка), карандаш — ? (карандашик). 
  6. Игра «Когда это бывает?»: Когда ты завтракаешь? – утром, когда ты отдыхаешь? – в субботу, воскресенье, когда наступает осень? – в сентябре, в каком месяце у тебя день рождения?, он уже был или через, сколько месяцев будет? Для ориентация во времени: выучите наизусть по порядку времена года, названия месяцев, дней недели, времени суток (утро, день, вечер, ночь). 
  7. Игра «Назови что где?»: «Назови, что находиться над тобой, что находиться под ногами, слева от тебя, справа, ближе, выше и т.д.».
  8. Игра «Я знаю пять имен девочек» (пять названий цветов, пять названий грибов, диких животных, овощей).
  9. Игра «Чей хвост ( лапа, голова, ухо, глаза)?»: у медведя – медвежий (медвежья, медвежье, медвежьи), а у лисы, у козы и т.д.
  10. Игра «Что лишнее?»: «Самолет, ракета, бабочка, вертолет», «Платье, кофта, ботинки» и объяснить почему?
  11. Игра «Исправь ошибку»: Береза склонились от ветра. Красная яблоко. Кот спрыгнул от печки. Над большим деревом глубокая яма.
  12. Игра «Слушай и выполняй»: Возьми меня за руку, подпрыгни и назови меня по имени. Сделай два шага влево, повернись и помаши мне.
  13. Игра «Рассуждалки», ответь на вопрос: « Охотник бежит за собакой. Кто впереди? Мама позвала дочку домой. Кто дома? Петя выше Саши. Кто ниже?»